La educación básica y la formación profesional

Varias jóvenes africanas levantan la mano durante una clase.
La COSUDE entiende la educación básica y la formación profesional como dos elementos interrelacionados y complementarios. © UN Photo / Marco Dormino

Una buena educación constituye la base del desarrollo personal de todo individuo, y del desarrollo social y económico de toda sociedad. La educación contribuye a reducir la pobreza y la desigualdad, y a estimular el crecimiento económico. La COSUDE persigue el objetivo de una educación de calidad accesible en todas las etapas de la vida mediante su intervención en dos áreas prioritarias: la educación básica y la formación profesional.

La educación es esencial para generar un desarrollo sostenible basado en la cohesión social y la paz en cualquier sociedad. El objetivo de lograr una educación de alta calidad y accesible, sin discriminación alguna, en todas las etapas de la vida es el objetivo 4 en la lista de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Ese objetivo es –junto al de lograr un trabajo decente para todos en un contexto de crecimiento económico sostenible, y al de erradicar la pobreza– fundamental en el compromiso de la COSUDE en materia de educación.

Como vector de concienciación, la educación también puede ayudar a mejorar las prácticas sanitarias, a defender la idea de una producción agrícola responsable, e incluso a sensibilizar a la población sobre los efectos del cambio climático.

Hay una verdadera necesidad de mejorar los sistemas educativos de muchos países en desarrollo y en transición. Igualmente indispensable es garantizar el acceso a la educación en los llamados contextos “frágiles”, en que las desigualdades tienden a profundizarse.

En el ámbito de la educación, la COSUDE está implicada en el desarrollo de ofertas de alta calidad en la formación básica y en la formación profesional. Para la COSUDE estos dos elementos están interrelacionados y son complementarios, y no lo son solo desde un punto de vista lineal del aprendizaje. En ciertos casos, en función de las necesidades y contextos, resulta beneficioso que los módulos de educación básica y de formación profesional se impartan de forma simultánea, a fin de brindar a los jóvenes el máximo de oportunidades posible para que se integren profesionalmente disponiendo de una buena base de competencias básicas.

La mejora de las oportunidades educativas en los países en desarrollo y en transición es una prioridad para la cooperación internacional de Suiza en los años venideros. En virtud del Mensaje sobre la cooperación internacional 2017-2020, aprobado por el Parlamento, los fondos que Suiza destinará al sector educativo aumentarán en un 50% en relación con el período 2013-2016.

Educación básica

La COSUDE promueve una educación básica adaptada a las necesidades de las poblaciones, que sea de alta calidad y accesible para el mayor número posible de personas. Para lograrlo, acompaña a varios países contraparte en la reforma de sus sistemas educativos.

Formación profesional

Trabajar con las autoridades públicas y con el sector privado permite crear ofertas de formación adaptadas a las necesidades del mercado. De este modo, un mayor número de jóvenes puede encontrar un trabajo decente y contribuir al desarrollo de su país.

Proyectos actuales

Objeto 25 – 36 de 88

Fostering Active Civic Engagement

01.07.2018 - 30.09.2030

Moldova’s democracy is still young and fragile. The population is hesitant to participate in decision-making and to demand their rights. Good-quality civic education is an essential element for promoting democratic values, raising awareness about the rights and responsibilities of every citizen, and for stimulating a stronger civic engagement. Switzerland supports Moldova in providing children and adolescents with opportunities to apply civic learning inside and outside the classroom.



Promotion de la qualité de l’éducation de base au Tchad (ProQEB)

01.07.2018 - 31.12.2022

Au Tchad, l’éducation de base formelle et autres alternatives éducatives sont peu accessibles, de faible qualité et inadaptées aux besoins des populations. La DDC contribue à l’amélioration du système éducatif en renforçant la formation des enseignants, en développant les conditions d’enseignement-apprentissage et en favorisant l’inclusion des groupes marginalisés dans deux régions et sur le plan national. L’éducation permet d’ouvrir de meilleures perspectives pour les jeunes tchadiens qui souhaitent rester dans leur pays.  


Contribution to the UNESCO International Institute on Educational Planning (IIEP)

01.05.2018 - 31.12.2021

Sound educational planning and management allows national governments to help translate the right to education and principles defined in the Sustainable Development Goal 4 into policies and actionable plans and budget. IIEP assists countries translate the principles of inclusive, equitable quality education into credible policies and plans. It provides Ministries of Education technical expertise and capacity support and engages in applied research and knowledge sharing.


IBC-Improving protection, social cohesion and skills development services for Syrian and host communities in Kilis

01.04.2018 - 31.07.2019

There are almost 3.6 million Syrian refugees in Turkey, residing in different provinces across the country, mainly in non-camp settings. Their vulnerabilities are growing and tensions between them and host communities are on the rise. The national NGO IBC, active in humanitarian relief and emergency aid, aims with the proposed project to improve the living conditions of Syrian refugees, while focusing on strengthening social cohesion between host communities and refugees.


Programme d’Appui à la décentralisation et à la Participation Citoyenne (DEPAC)

01.03.2018 - 28.02.2022

La DDC, à travers DEPAC, permet à 30 collectivités territoriales (CT) de développer des services dans les domaines de l’eau potable, l’éducation, les pistes rurales, répondant aux droits fondamentaux de 6,2 millions de Burkinabè. Le programme renforce aussi la contribution des associations et médias à l’efficacité des mécanismes de redevabilité locale. Face à la forte demande citoyenne, en particulier des jeunes, la phase 2 mettra l’accent sur la construction de la démocratie locale et la promotion économique.


Enhance Balanced Education in Afghanistan (BALEDU)

01.03.2018 - 31.01.2020

The project works to improve the quality of teaching in Afghanistan. The rapid increase in enrolment numbers over the past fifteen years has led to a high demand for teachers which is not met. In rural areas, half of primary education teachers are underqualified, resulting in low learning achievements. The project engages Teacher Training Colleges and the competent line ministry to improve teacher’s subject-specific and methodological skills, so that children benefit from better education.


Programme d’appui à la décentralisation de l’éducation, PADE

01.02.2018 - 31.01.2022

Dans un contexte d’insécurité, où plusieurs écoles sont fermées au centre et au nord du Mali, offrir une éducation de base de qualité, équitable et inclusive pour tous, est l’objectif du programme d’appui à la décentralisation de l’éducation. Avec les collectivités, les services techniques et les communautés des régions de Mopti, Tombouctou et Sikasso, cette dernière phase du programme vise à consolider les acquis des phases précédentes et permettre à plus de 700'000 enfants d’accéder à l’école.


Research for action: Water, Behaviour Change and Environmental Sanitation: Sustainable Solutions to Research, Knowledge and Professionalization (WABES)

01.02.2018 - 31.12.2021

To answer the global challenge of improving access to safe water and adequate sanitation, essential for poverty reduction, health, economic development and a life in dignity, it is necessary to work at two levels: developing and using appropriate technology and techniques, but also working on the institutional frameworks and human capacities. To this aim, SDC has decided to partner with a Swiss Research Institute, long-term collaborator well recognised internationally.


INEE - soft earmarked contribution to Interagency Network for Education in Emergencies

01.02.2018 - 31.12.2021

Emergencies and protracted crises are a major barrier for the education of children and youth and a key factor for stalling progress to attain the education-SDG 4 of the Agenda 2030. The Interagency Network for Education in Emergencies (INEE) is the global lead in policy dialogue and practice for the right to education during crises. It is a multi-stakeholder body composed of UN-agencies, Donors, NGOs, Ministries of Education, Academia and represents 130 member-organizations in 190 countries. Through its engagement with INEE, Switzerland contributes to shape dialogue, capacity, knowledge for education in crises and for crisis-resilient education systems. 


Young People as Agents of Change in the Water Sector – Consolidation of SDC/GPW’s Pioneering Role

01.01.2018 - 31.12.2027

The project will facilitate the empowerment of young people in the water sector, which is essential to achieve the water-related SDG goals. The intervention will strengthen the current GPW/SDC portfolio, directly supports initiatives and projects, consolidate SDC’s institutional approach, and finally contribute to mainstream a young people approach into strategies and policies at all levels.


Long-term support to UNRWA’s reform

01.01.2018 - 31.12.2020

Through this contribution, Switzerland enables UNRWA (United Nations Relief and Works Agency for Palestine Refugees in the Near East) to pursue the implementation of two key reform areas from its Medium-Term Strategy 2016-21, namely: the Resource Mobilization Strategy and the Protection Framework. These reforms will improve UNRWA’s ability to deliver its core services by stabilizing the Agency’s financial situation and by strengthening its capacities to deliver its protection mandate.

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