«No queremos hablar de los jóvenes sino hablar con los jóvenes»

La directora de la COSUDE, Patricia Danzi, habla en una entrevista sobre el International Cooperation Forum Switzerland y sobre la importancia de que en el debate participen especialmente los jóvenes. La educación es uno de los objetivos de desarrollo más importantes de la Agenda 2030. Y también uno de los que sufre graves problemas de financiación. ¿Qué implica esto para los afectados? Y, sobre todo, ¿cómo podemos frenar esta tendencia a la baja? El IC Forum 2023, bajo del signo de la educación.

La directora de la COSUDE, Patricia Danzi, de visita en un centro de formación informática en Nepal. Los participantes en la discusión se sientan en círculo. Entre ellos hay dos estudiantes.

Una buena formación con perspectivas de empleo permite a los jóvenes construir su propia vida. La Directora General de la COSUDE, Patricia Danzi, experimentó la importancia de una estrecha cooperación entre el gobierno y el sector privado cuando visitó un centro de formación en tecnologías de la información en Nepal. © COSUDE

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El 15 y el 16 de febrero de 2023 tiene lugar el IC Forum 2023, dedicado este año al tema de la educación. ¿Por qué precisamente este tema?

La educación es uno de los 17 objetivos de desarrollo, con los que se han comprometido todos los países en el marco de la Agenda 2030. Pero, además, la educación no es solo un objetivo de desarrollo sino que es un derecho humano. La comunidad internacional ha dicho claramente que la educación para todos, y especialmente para las jóvenes y las niñas, es importante. No por último, para alcanzar los demás objetivos de desarrollo. Y aunque todos están de acuerdo en la importancia de la educación, hoy en día este sigue siendo uno de los sectores menos financiados. Las oportunidades educativas siguen siendo muy dispares entre ricos y pobres y entre niños y niñas. Lo que esto significa puede verse actualmente en Afganistán, donde ya no se permite que las niñas y las jóvenes vayan a la escuela.

¿Puede decirse que la educación es uno de los objetivos de desarrollo más importantes?

La educación es ciertamente un objetivo muy importante aunque no sea el único. No se debería priorizar un objetivo frente a otro dado que esto no rinde justicia a la diversidad de desafíos. Con todo, la educación es, en verdad, un objetivo importante porque a menudo actúa como catalizador de los otros objetivos de desarrollo. La importancia de la educación la vemos también en nosotros mismos Muchas de las decisiones que tomamos en la vida tienen que ver con lo que implican para nuestras propias oportunidades de formación o para las oportunidades educativas de nuestros hijos.

La educación puede ayudar a salir más rápidamente de situaciones adversas. Tener una buena formación significa también poder decidir más libremente.

La educación es también un camino importante para salir de la pobreza, ¿no es cierto?

Absolutamente. Hay estudios que muestran cómo incide un año más de educación en los ingresos familiares, o cómo mejora la higiene y la salud. Sin embargo, la educación por sí sola no resuelve la pobreza en el mundo; la pobreza es multidimensional y depende de distintos factores. Un importante desencadenante de la pobreza son, por ejemplo, los conflictos armados y las guerras. Lo estamos viendo actualmente en Ucrania; nadie pensaría que la población ucraniana carece de formación, y, sin embargo, una guerra de este tipo arrastra rápidamente a un país a la pobreza. Otro ejemplo es la pandemia. Durante el Corona vimos que incluso un país con gente con una buena formación puede caer rápidamente en recesión. Sin embargo, la educación puede ayudar a salir más rápidamente de situaciones adversas. Tener una buena formación significa también poder decidir más libremente, lo cual, a su vez, influye en la capacidad de adaptación y la resiliencia frente a las crisis. 

El décimosexto episodio del podcast de la COSUDE, A Plus For Humanity, nos lleva a Burkina Faso y muestra cuán importante es la educación para quienes viven en un país que sufre desde hace años las consecuencias de un conflicto armado.

¿A qué se deben las dificultades en el compromiso de la comunidad internacional con la educación?

En la cooperación internacional no se cuestiona, en principio, que la educación sea extremamente importante. Pero las necesidades son enormes, también en otros ámbitos, y los recursos son escasos. Si dispongo de un importe X, ¿lo invierto en educación, en la lucha contra el cambio climático o en infraestructuras? El horizonte temporal constituye, sin duda, otro desafío. La educación requiere un largo compromiso hasta que se ven los cambios. También necesita estructuras estables y un sistema político que funcione. En nuestro entorno volátil, la estabilidad y la paciencia no siempre se dan.

En Suiza estamos orgullosos de nuestro sistema educativo. ¿Con razón?

Creo que sí. Tenemos muchas oportunidades, también en la formación continua. El sistema de las pasarelas facilita el acceso horizontal incluso a la educación terciaria, siempre que se cuente con la motivación y las aptitudes necesarias. También puedes ganar un buen sueldo con la formación dual. Creo que esta diversidad y la calidad que ofrece el sistema educativo suizo son únicas.

Si decimos que los problemas de este mundo son multidimensionales, por lo mismo, se requieren múltiples enfoques para abordarlos.

¿Está Suiza, con un sistema educativo tan bueno, predestinada a transferir el tema también a la cooperación internacional?

Un sistema o una idea que funciona en un país no puede transferirse sin más a otro. Deben darse las condiciones marco. Pero en todas partes rige lo siguiente: un sistema educativo inclusivo y diverso es atractivo y, debidamente flanqueado, puede ser también un motor económico. La cooperación en el sector de la educación requiere mucho tiempo y la voluntad de implicarse realmente con un país y con su gente, sobre todo con los jóvenes, para quienes se está construyendo el sistema educativo. Hay que escuchar y comprender. ¿En qué radica realmente el desafío? ¿De dónde sale el país? ¿Sale de una guerra, de una recesión? ¿Está dividido? 

Dos jóvenes ingenieras observan un plano de construcción en una obra.
Las jóvenes ingenieras Lanka y Nabina desarrollan y construyen nuevos puentes que permitan a los niños de Nepal poder acudir a la escuela sin correr riesgos y tener la posibilidad de recibir una formación sostenible. © Thibault Gregorie


Las mujeres de los puentes – Una historia de Nepal

IEn regiones difícilmente accesibles, los puentes permiten a las familias enviar a sus hijos a la escuela de forma segura. Lanka und Nabina son dos ingenieras nepalesas cuyo éxito profesional muestra la importancia de que también las niñas tengan esa oportunidad. Hoy, estas dos mujeres trabajan en la construcción de puentes y pueden subvenir a sus propias necesidades. Más información en la página en inglés del proyecto Women of the bridges.

Women of the bridges

En el IC Forum de este año intervienen personas de ámbitos tan diversos como la política, el sector financiero y el privado, la filantropía, etc. ¿Qué espera usted de esta variedad de participantes?

Una variedad de ideas. Si decimos que los problemas de este mundo son multidimensionales, por lo mismo, se requieren múltiples enfoques para abordarlos. Hemos perdido terreno y el sector educativo también ha sufrido mucho con la pandemia y la inflación. Muchas familias ya no pueden costear la educación de sus hijos. Tenemos que detener esta tendencia a la baja y revertirla. La cooperación al desarrollo dejó hace tiempo de ser tarea exclusiva de los Estados. También necesitamos perentoriamente a los sectores financiero y privado, a las ONG y a la sociedad civil. Todos estos sectores están presentes en el IC Forum. Todos tenemos un gran interés en que los jóvenes tengan una buena formación.

Lo que también llama la atención es la presencia de muchos jóvenes en el IC Forum, ¿responde esto a una decisión deliberada?

¡Sí, absolutamente! No queremos hablar de los jóvenes, queremos hablar con ellos. Queremos aprender de ellos y conocer y comprender sus sueños y desafíos. Y, sobre todo, los jóvenes tienen muchas ideas buenas. 

¿Qué papel desempeña la educación en el desarrollo sostenible? Y ¿qué tipo de educación necesitamos para poder afrontar los desafíos del futuro? Únase al debate, en el IC Forum 2023, con el lema Education4Future.

IC Forum 2023: Education4Future

Una buena educación básica y una formación de calidad son decisivas para un desarrollo sostenible. No obstante, los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan a enormes desafíos. Ya antes de la pandemia seis de cada diez niños carecían de las competencias básicas de lectura y cálculo. La Covid-19 agravó esta situación: numerosas escuelas cerraron sus puertas, lo que impidió a muchos niños y niñas seguir aprendiendo, y obligó a los jóvenes a interrumpir su formación.

  • ¿Qué consecuencias implican estas interrupciones?
  • ¿Qué lecciones futuras podemos extraer de estos dos últimos años?
  • Y ¿qué podemos hacer para que los sistemas educativos sean más resilientes y capaces de afrontar mejor los futuros desafíos y los efectos del cambio climático?

El International Cooperation Forum Switzerland (IC Forum) 2023, titulado «Education for Future», se centra en el tema de la educación, aunando una nutrida variedad de perspectivas. Representantes de la política, la investigación, el sector privado y el financiero, las ONG y los jóvenes desarrollan en común soluciones a los desafíos globales. El formato híbrido del evento y la plataforma online interactiva permiten a todas las personas interesadas de todo el mundo participar activamente en los debates. En el marco de la «Youth for Solutions», la segunda jornada se centrará en los jóvenes y sus planteamientos. 

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