«Wir wollen nicht über junge Menschen sprechen, wir wollen mit ihnen sprechen»

Am 15. und 16. Februar 2023 findet das IC Forum 2023 statt. In diesem Jahr steht das Thema Bildung im Mittelpunkt. Wieso gerade dieses Thema?

Bildung ist eines der 17 Entwicklungsziele, zu welchen sich alle Länder im Rahmen der Agenda 2030 verpflichtet haben. Und Bildung ist nicht nur ein Entwicklungsziel. Bildung ist ein Menschenrecht! Die Weltgemeinschaft hat klar gesagt, dass Bildung für alle – gerade auch für junge Frauen und Mädchen – wichtig ist. Nicht zuletzt auch, um die anderen Entwicklungsziele zu erreichen. Und obwohl sich alle einig sind, dass Bildung wichtig ist, gehört Bildung bis heute zu den am stärksten unterfinanzierten Sektoren. Bildungschancen sind zwischen Arm und Reich sowie zwischen Mädchen und Jungen nach wie vor sehr ungleich verteilt. Was das im Zweifelsfall bedeutet, sieht man aktuell in Afghanistan, wo Mädchen und junge Frauen nicht mehr zur Schule dürfen.

Kann man sagen, dass Bildung eines der wichtigsten Entwicklungsziele ist?

Bildung ist nicht das einzige Ziel. Aber es ist sicher ein sehr wichtiges. Man sollte das eine Entwicklungsziel nicht über das andere stellen. Das wird der Vielfalt der Herausforderungen nicht gerecht. Aber Bildung ist sicher ein wichtiges Ziel, weil es oftmals als Enabler für die anderen Entwicklungsziele fungiert. Wie wichtig Bildung ist, sehen wir auch bei uns selbst: Viele Entscheidungen, die wir im Leben treffen, sind mit der Frage verbunden, was das für unsere eigenen Ausbildungschancen oder für die Bildungschancen unserer Kinder bedeutet.

Bildung ist auch ein wichtiger Pfad aus der Armut. Korrekt?

Absolut. Es gibt Studien, die zeigen, welchen Einfluss ein Jahr mehr Bildung auf das Haushaltseinkommen hat, oder wie Hygiene und Gesundheit besser werden. Aber Bildung alleine löst die Armut auf der Welt nicht. Armut ist multidimensional und hängt von verschiedenen Faktoren ab. Wichtige Auslöser für Armut sind zum Beispiel bewaffnete Konflikte und Kriege. Das sehen wir aktuell in der Ukraine: Niemand würde behaupten, die Menschen in der Ukraine seien schlecht ausgebildet, und doch reisst ein solcher Krieg ein Land schnell zurück in die Armut. Ein anderes Beispiel ist die Pandemie: Wir haben während Corona gesehen, dass auch ein Land mit gut ausgebildeten Menschen schnell in eine Rezession fallen kann. Aber Bildung kann helfen, schneller aus diesen Engpässen herauszukommen. Gut ausgebildet zu sein bedeutet auch, sich freier entscheiden zu können. Dies wiederum hat Einfluss auf die Anpassungsfähigkeit und die Resilienz gegen Krisen. 

Worin liegen die Schwierigkeiten des Bildungsengagements der Weltgemeinschaft?

Dass Bildung extrem wichtig ist, wird in der internationalen Zusammenarbeit grundsätzlich nicht infrage gestellt. Aber die Bedürfnisse sind – auch in anderen Bereichen – riesig. Und die Ressourcen knapp. Wenn ich einen Betrag X zur Verfügung habe, investiere ich den nun in die Bildung, in den Kampf gegen den Klimawandel oder in die Infrastruktur? Eine andere Herausforderung besteht sicherlich im zeitlichen Horizont: Bildung braucht ein langes Engagement, bis man Veränderungen sieht. Zudem braucht es stabile Strukturen und ein funktionierendes politisches System. In unserem volatilen Umfeld sind Stabilität und Geduld nicht immer gegeben.

In der Schweiz sind wir sehr stolz auf unser Bildungssystem. Zu Recht?

Ich denke schon. Wir haben sehr viele Möglichkeiten, auch bei der Weiterbildung. Passerellen erleichtern den horizontalen Einstieg selbst in die tertiäre Ausbildung, sofern die Motivation und die Fähigkeiten dazu vorhanden sind. Mit einer dualen Ausbildung lässt sich auch gutes Geld verdienen. Ich denke, diese Vielfalt und auch die Qualität, welche das Schweizer Bildungssystem bietet, sind einmalig.

Ist die Schweiz mit einem so guten Bildungssystem prädestiniert, das Thema auch in die internationale Zusammenarbeit zu übertragen?

Ein System oder eine Idee, die in einem Land funktioniert, lässt sich nicht ohne Weiteres auf ein anderes Land übertragen. Die Rahmenbedingungen müssen vorhanden sein. Überall gilt: Ein inklusives und vielfältiges Bildungssystem ist attraktiv und kann – richtig flankiert – auch ein Wirtschaftsträger sein. Zusammenarbeit im Bereich Bildung braucht viel Zeit und die Bereitschaft, sich wirklich auf ein Land und seine Menschen einzulassen. Vor allem auch auf junge Menschen, für die man das Bildungssystem aufbaut. Man muss zuhören und verstehen. Wo liegt eigentlich die Herausforderung? Woher kommt das Land? Kommt es aus einem Krieg? Aus einer Rezession? Ist es gespalten? 

Am diesjährigen IC Forum sprechen Menschen aus unterschiedlichen Bereichen – aus der Politik, dem Finanz- und Privatsektor, aus der Philanthropie usw. Was erhoffen Sie sich von dieser Vielfalt an Teilnehmenden?

Eine Vielfalt an Ideen. Wenn wir darüber sprechen, wie multidimensional die Probleme dieser Welt sind, dann brauchen wir auch verschiedene Ansätze, um diese anzugehen. Wir haben Boden verloren, und unter der Pandemie und der Inflation hat auch der Bildungssektor stark gelitten. Viele Familien können sich die Ausbildung ihrer Kinder nicht mehr leisten. Es gilt, diesen Abwärtstrend zu stoppen und umzudrehen. Entwicklungszusammenarbeit ist längst nicht mehr nur Aufgabe der Staaten. Wir brauchen zwingend auch den Finanz- und Privatsektor, NGO und die Zivilgesellschaft. All diese Branchen sind am IC Forum dabei. Alle haben wir ein grosses Interesse an gut ausgebildeten jungen Menschen!

Was auch auffällt, ist, dass viele junge Menschen beim IC Forum dabei sind. Ein bewusster Entscheid?

Unbedingt! Wir wollen nicht über junge Menschen sprechen, wir wollen mit ihnen sprechen. Wir wollen von ihnen lernen und ihre Träume und Herausforderungen kennen und verstehen. Und vor allem haben sie viele gute Ideen.